試驗室分析測量?jì)x器的校準周期，受使用頻率、精度要求、使用環(huán)境、使用性能等因素的影響，可以說(shuō)，校準周期的確定是一項復雜的工作。許多分析師在以下問(wèn)題中經(jīng)常會(huì )有疑問(wèn)，例如，如何確定校準周期的原則和方法？目前確定校準周期的標準依據是什么？是否可以在實(shí)驗室內任意改變儀器設備的校準周期？放輕松點(diǎn)，答案一一揭曉！
關(guān)于校準周期的標準文件如何解釋?zhuān)?br /> 除非與客戶(hù)達成協(xié)議，否則CNAS-CL01中的5.10.4.4校準證書(shū)(或校準標簽)不應包括校準間隔的建議。法規可以取代這一要求。清楚地指出校準實(shí)驗室不能給出校準周期的建議。校驗周期由實(shí)驗室根據計量器具的實(shí)際使用情況，本著(zhù)科學(xué)、經(jīng)濟、準確的原則確定。次校驗后，儀器二次校驗時(shí)間規定為1年，1年后送校驗實(shí)驗室校準仍很“準”(與次校驗比較在誤差范圍內)，可定2年，依次類(lèi)推，一次校驗，一次校驗，一次校驗，一次校驗一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一次一次，一
標定周期的確定應該合理
首先談到校準周期，即確認周期，這是衡量計量工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，與使用中測量?jì)x器的通過(guò)率有關(guān)。只要嚴格執行校驗周期，才能保證科研生產(chǎn)等各項活動(dòng)的順利進(jìn)行。為了確保計量準確可靠，必須科學(xué)地確定校準周期。
校驗周期不合理會(huì )怎么樣？
測量?jì)x器的校準周期是由校準合格率和儀器歷史校驗記錄決定的，是一種合理的校準周期，是基本的依據。但是由于時(shí)間的變化或運行環(huán)境的改變，或測量?jì)x器使用的方式和條件的改變，都會(huì )導致儀器失準。所以，測量?jì)x器的校準周期結束后應立即進(jìn)行校準。此外，在有效校準期間，儀器偏離情況也不會(huì )經(jīng)常被抽查。在此基礎上，對標定周期進(jìn)行適當的調整，適當延長(cháng)或縮短標定周期。
定標周期定義原則
定標周期的確定必須遵循兩個(gè)相反的基本原則：
首先，在此周期內，測量?jì)x器超出允許誤差的風(fēng)險；
第二，經(jīng)濟合理，使標定的費用盡可能。要想使以上風(fēng)險與費用之間平衡，就必須運用科學(xué)的方法，積累大量的實(shí)驗數據，經(jīng)過(guò)分析、研究，才能確定。
是否必須根據校準程序規定的周期進(jìn)行校準？
使用者的使用情況各不相同，如無(wú)差別一律機械地按校準規程規定的周期進(jìn)行校準，很難保證所有的測量?jì)x器在校準周期內都是合格的。所以校準周期必須根據測量?jì)x器的實(shí)際使用情況來(lái)確定。但由于實(shí)際情況比較復雜，要準確地確定其校準周期是很困難的，只能要求大體上基本正確、合理，使實(shí)際情況更加完善、科學(xué)、經(jīng)濟。
注：盲目地縮短標定周期會(huì )造成社會(huì )資源的浪費，對儀器的壽命、精度、生產(chǎn)和人力等方面都會(huì )產(chǎn)生不利影響。但如果僅僅因為資金不足或人員不足而延長(cháng)標定周期是非常危險的，使用不的測量?jì)x器可能帶來(lái)更大的風(fēng)險甚至嚴重后果。
標定周期的確定基礎
標定周期需要各種知識，考慮多種因素。如果超過(guò)一個(gè)周期，就會(huì )導致品質(zhì)惡化，那是由于機械磨損、塵埃、性能和試驗頻率等原因。測量?jì)x器的種類(lèi)決定于這些因素變化的靈敏度。質(zhì)量上乘，受影響較??；質(zhì)量差，受影響也會(huì )大一些。為此，各實(shí)驗室應根據實(shí)際情況，確定每種儀器的校準周期。
標定周期的確定有：
運用頻率。由于使用頻繁的測量?jì)x器，計量性能容易降低，因此可縮短校準周期，從而解決問(wèn)題?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，提高測量?jì)x器的原材料性能、制造工藝和使用壽命也是一個(gè)重要手段。要求測量精度。對精度要求高的單位，可以適當縮短校準周期。每個(gè)單位都要根據自己的實(shí)際情況決定，所需要的準確度等級，就選哪個(gè)級別。應高就高、低低，不要盲目追求高精度，以免造成不必要的損失；但精度太低，不能滿(mǎn)足使用要求，給工作帶來(lái)?yè)p失，也不可取。利用單位的維修能力，如果單位的維修保養較好，則適當縮短校準周期；反之，則延長(cháng)。量度儀器的性能，尤其是長(cháng)期的穩定性和可靠性。在穩定性、可靠性差的情況下，即使是同一種測量?jì)x器，其校準周期也要短。對于產(chǎn)品質(zhì)量和具有特殊要求的測量?jì)x器來(lái)說(shuō)，其校準周期就比較短；反之，則要長(cháng)一些。
怎樣科學(xué)地確定校準周期？
統計方法：根據儀器結構、預期可靠性、穩定性等方面的相似性，對量具進(jìn)行初步分組，并按常規知識初步確定各組的校準周期。對于每一套儀器，統計規定周期內超差或其它不合格儀器數，計算該儀器在給定周期內與符合標準的儀器總數的比率。當確定不符合標準的測量?jì)x器時(shí)，應排除由于可疑或缺陷造成的明顯損壞或用戶(hù)返回的設備。如不合格儀器所占比例過(guò)高，應縮短校準周期。
若發(fā)現不合格儀器所占比例較低，延長(cháng)校準周期將是經(jīng)濟合理的。若發(fā)現一組儀器(或一家制造商制造的或一種型號)不能與其他儀器相同，則應將其劃分為另一組，另一組則按不同周期劃分。
工時(shí)法：此方法用于確認校準周期以實(shí)際工作小時(shí)數表示。測量?jì)x器可連接到計時(shí)指示器，當指示器達到規定值時(shí)，儀器便返回校準。理論上，這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是，除了能自動(dòng)調節儀器的使用時(shí)間，還可以使被確認的儀器和確認費用成正比。比如我們用某公司的示波器，不用接定時(shí)器，就能直接在示波器上查看連續使用了多久，很方便管理。然而，該方法在實(shí)踐中有以下缺點(diǎn)：
(1)當測量?jì)x器在儲存、操作或其它情況下發(fā)生漂移或損壞時(shí)，不得使用此方法；
(2)提供和安裝適當的計時(shí)器，起點(diǎn)費用高，可能因用戶(hù)干擾而需在監督下進(jìn)行，并增加費用。
比較方法：當每臺儀器按照規定的校準周期校準校準數據與先前的校準數據相比較，如果連續數個(gè)周期的校準結果都在規定的允許范圍內，則可延長(cháng)校準周期；如果發(fā)現超出了儀器允許的范圍，則可縮短儀器的校準周期。
圖示法：每次校準時(shí)，選擇具有代表性的同一校準點(diǎn)，對其校準結果進(jìn)行時(shí)間描點(diǎn)、畫(huà)成曲線(xiàn)，并根據這些曲線(xiàn)計算出一次或幾次校準周期內的有效漂移量，由這些圖表的數據可以推算出的校準周期。
問(wèn)題通解與解題方法
1.能否自行規定實(shí)驗室設備的校準周期？
有些人建議在設備校準后一年進(jìn)行一次校準，有些人說(shuō)有些設備完全不用每年校準。儀器校準周期能否自行規定？是否按照自己規定的校驗周期進(jìn)行校驗？
由于校準周期與設備的使用有關(guān)，因此自行規定校準周期。標定周期可自行確定，但也可參照國內計量法要求(如您申請 CNAS認可)。事實(shí)上，標準(ISO/IEC 17025)5.10.4.4明確指出，校準證書(shū)不應包含建議的校準間隔，除非與客戶(hù)達成協(xié)議，或者法律明確規定。因此，可以調整設備的校準周期，但前提是你必須提供調整后的合理依據，否則，審核時(shí)仍不能接受。
2.校準問(wèn)題是否應詢(xún)問(wèn)儀表公司？
校驗公司不了解設備的使用頻率、維護情況、使用環(huán)境等因素，他給您定的校準周期比較不合理，比如一把鋼尺，保管得很好，一年就用兩到三次；另一把鋼尺，隨便放在工作臺上，一天8小時(shí)都在用；校準公司給的校準周期是一年一次，這樣對把尺子校準周期太短，一天用不了兩到三次。只針對企業(yè)實(shí)驗室，第三方實(shí)驗室因要通過(guò)資質(zhì)認定，要求不一樣，可能很多設備需要檢驗。
3.將校準周期與期間核查聯(lián)系起來(lái)？
根據規定，在校準周期內，設備維修、關(guān)鍵換零件、儀器遷移等要重新校準，在校準周期內還要進(jìn)行設備的期間檢查，以保證設備的穩態(tài)、準確性。如設備在此指設備而非尺、圓規等，其校準周期自定義為小于規定的周期。
根據儀器特性、使用頻率等特性，實(shí)驗室可自定義校準周期，只要確保設備在正確的使用狀態(tài)，能達到預期的使用效果。為了證明儀器狀況良好，通常需要提供期間核查等措施。但是標定周期并非越長(cháng)越好，因為時(shí)間越長(cháng)，不確定性就越大。
再加上一點(diǎn)。